El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, lanzó hoy el Programa Provincial de Robótica, con la entrega de kits destinados a unos 3.500 alumnos de 6° y 7° grado, de escuelas públicas de Capital e Interior. La finalidad es que los estudiantes comiencen a trabajar en robótica, programación, automatización y pensamiento computacional, con el objetivo de crear soluciones transversales a través de la tecnología.
En esta primera etapa, más de 120 docentes fueron capacitados previamente para impactar directamente a 3.500 estudiantes en 30 escuelas de la Capital y del interior.
Al respecto, el ministro de Educación, Ariel Martínez, expresó que “es un día muy importante para el sistema educativo, para nuestro Gobierno y para el Ministerio de Educación, porque siempre tenemos oportunidad de dialogar sobre las nuevas tecnologías, de las demandas de un contexto que solicita innovaciones educativas y hoy podemos presentar un programa de robótica para el nivel primario de toda la Provincia”.
Añadió que “es transversal y con una tecnología simple por lo que no hacen falta docentes especializados para desarrollar todas las prácticas. Es un kit de robótica en el que se ha invertido más de 50 millones de pesos para el sistema educativo desde el Gobierno de la Provincia, por una definición de nuestro gobernador Ricardo Quintela”.
Y destacó que “hoy la accesibilidad a la inteligencia artificial, al pensamiento lógico y a la robótica en la educación pública de la Provincia para nosotros es más que relevante”.
Todos los chicos de primaria, de 6° y 7° grado pueden tener su primera experiencia vinculada a la robótica y a la innovación. Hoy recibieron los kit 30 escuelas de Capital y del Interior, pero la idea es poder ir creciendo en número para esta primera prueba piloto”.
En tanto, Gustavo Almaraz, responsable del Programa, explicó que “el kit está diseñado para conectar y vincular la tecnología de forma fácil, el concepto es de tecnología simple para que todo docente sin conocer de robótica pueda trabajar en proyectos”.
Agregó que “el kit viene con sensores, con actuadores que son los que permiten armar una maqueta y trabajar en proyectos como espacios inclusivos, con semáforos para invidentes, con ahorro energético, con espacios verdes o con estacionamiento inteligente”.
Detalló que “los chicos conectan sus espacios de lengua, matemáticas, ciencias sociales o arte y diseñan con ese kit una maqueta a escala y ahí reproducen como funcionaria en una ciudad”.
