{"id":77938,"date":"2026-05-07T12:03:03","date_gmt":"2026-05-07T12:03:03","guid":{"rendered":"https:\/\/laredlarioja.com.ar\/sitio\/?p=77938"},"modified":"2026-05-08T13:53:30","modified_gmt":"2026-05-08T13:53:30","slug":"presentaron-un-proyecto-para-regular-el-uso-de-pantallas-en-las-escuelas-debemos-prevenir-el-consumo-problematico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laredlarioja.com.ar\/sitio\/presentaron-un-proyecto-para-regular-el-uso-de-pantallas-en-las-escuelas-debemos-prevenir-el-consumo-problematico\/","title":{"rendered":"Presentaron un proyecto para regular el uso de pantallas en las escuelas para promover \u00abel bienestar digital\u00bb"},"content":{"rendered":"

La diputada Lourdes Ortiz<\/span><\/span> present\u00f3 un proyecto de ley que busca regular el uso de pantallas en el \u00e1mbito escolar<\/strong>, con el objetivo de promover un \u201cbienestar digital\u201d y prevenir los efectos negativos del consumo excesivo de dispositivos en ni\u00f1os y adolescentes. La iniciativa ingresar\u00e1 este jueves a la Legislatura y acompa\u00f1a el trabajo que ya viene realizando el Ministerio de Educaci\u00f3n con gu\u00edas pr\u00e1cticas para el uso de tecnolog\u00eda en las aulas.<\/p>\n

En di\u00e1logo con La Red, Ortiz explic\u00f3 que la propuesta \u201cintenta ser una herramienta de acompa\u00f1amiento<\/strong>\u201d para las pol\u00edticas educativas ya existentes y aclar\u00f3 que el eje central no es prohibir la tecnolog\u00eda, sino establecer criterios de uso responsables.<\/p>\n

\u201cEntendemos que tenemos que poder prevenir el uso excesivo o el consumo problem\u00e1tico de las pantallas en el \u00e1mbito educativo<\/strong>\u201d, sostuvo la legisladora. Adem\u00e1s, remarc\u00f3 que el debate no apunta a \u201cdemonizar\u201d los dispositivos, sino a reflexionar sobre los contenidos y las din\u00e1micas que afectan los procesos formativos.<\/p>\n

\u201cLas pantallas no son tanto lo que est\u00e1 en discusi\u00f3n, sino aquellos contenidos que de verdad dificultan los trayectos formativos<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

La diputada indic\u00f3 que el proyecto pone una atenci\u00f3n especial en la infancia y la adolescencia, respald\u00e1ndose en recomendaciones de organismos profesionales y especialistas. \u201cTenemos que poder cuidar con mayor \u00e9nfasis el proceso de desarrollo de un ni\u00f1o y una ni\u00f1a<\/strong>\u201d, afirm\u00f3, y agreg\u00f3 que es necesario garantizar que el v\u00ednculo con el entorno digital \u201csea de manera saludable\u201d.<\/p>\n

Ortiz destac\u00f3 que la iniciativa cuenta con el acompa\u00f1amiento del Colegio de Psic\u00f3logos y Psic\u00f3logas<\/span><\/span>, la Sociedad Argentina de Pediatr\u00eda<\/span><\/span> y distintas \u00e1reas del Gobierno provincial vinculadas a la tem\u00e1tica.<\/p>\n

Durante la entrevista, la legisladora insisti\u00f3 en que el problema excede el \u00e1mbito escolar y atraviesa tambi\u00e9n a los adultos. \u201cNo es un tema solo de ni\u00f1os y adolescentes, es un tema tambi\u00e9n de los adultos<\/strong>\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

En ese sentido, plante\u00f3 que muchas veces los j\u00f3venes encuentran dificultades para conectar emocionalmente con sus entornos familiares. \u201cHoy es tan complejo encontrar la mirada y la palabra<\/strong>\u201d, reflexion\u00f3, y asegur\u00f3 que el exceso de pantallas muchas veces termina afectando la comunicaci\u00f3n y los v\u00ednculos cotidianos.<\/p>\n

\u201cInvitamos a las familias y a la sociedad a que repensemos nuestros acuerdos sobre el uso de estos dispositivos<\/strong>\u201d, se\u00f1al\u00f3 Ortiz, quien adem\u00e1s advirti\u00f3 sobre la fragilidad del entramado social actual. \u201cYo lo veo y lo siento bastante fr\u00e1gil<\/strong>\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

La diputada sostuvo que la propuesta busca abrir un debate m\u00e1s profundo sobre las relaciones humanas en tiempos de hiperconectividad. \u201cEs un disparador para debatir otras cosas fundamentales<\/strong>\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Ortiz aclar\u00f3 que el proyecto no plantea una prohibici\u00f3n absoluta del uso de celulares o dispositivos en las escuelas, sino una regulaci\u00f3n diferenciada seg\u00fan los niveles educativos.<\/p>\n

\u201cEn principio es una regulaci\u00f3n. S\u00ed hay un criterio mucho m\u00e1s estricto para el nivel primario<\/strong>\u201d, explic\u00f3. Para el secundario, en cambio, se contemplan modalidades m\u00e1s flexibles vinculadas a la \u201cautonom\u00eda progresiva\u201d de los estudiantes y a la necesidad de incorporar herramientas tecnol\u00f3gicas para el futuro laboral.<\/p>\n

La legisladora remarc\u00f3 que la tecnolog\u00eda y la inteligencia artificial ser\u00e1n competencias cada vez m\u00e1s importantes en el mundo del trabajo. Sin embargo, advirti\u00f3 que tambi\u00e9n comenzar\u00e1n a valorarse otras capacidades humanas.<\/p>\n

\u201cEl trabajo en equipo, la sensibilidad, la percepci\u00f3n del contexto y c\u00f3mo nos comunicamos van a empezar a valorarse de otra manera<\/strong>\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Finalmente, Ortiz sostuvo que el desaf\u00edo actual es equilibrar el acceso a las nuevas tecnolog\u00edas con la recuperaci\u00f3n de los v\u00ednculos humanos. \u201cTenemos que recuperar la mirada, la palabra y la conversaci\u00f3n con nuestros adolescentes y ni\u00f1os<\/strong>\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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